教育部门、学校需反思。教育局怕麻烦,学校怕考核,一出点事局长校长是层层施压,最后板子落在老师头上。局长、校长怎么就不想想为什么老师不愿管、不敢管?
一是责任感缺失。教育局讲成绩讲活动,就是不准学校出一点事;校长管东管西,就是不希望学生出一点事;大会小会,总在讲老师要如何如何。可最后呢?敢对不良学生动口、动手的老师,教育局和校长给他们撑过腰没有?但凡出事,哪怕是学生假期自己出事,教育局必第一时间称是学校和老师不负责任;校长必骂老师无所作为。既如此,老师为何要管?不去管,不过失察,挨挨骂;真管了,有可能就是被教育局、校长联合起来“痛打落水狗”。
二是防控机制缺失。看过了许多校园欺凌,总有感觉,为什么这些不良学生直到自己傻逼到在网络自爆丑陋了,才能被教育局和校长知晓?我想,恐怕是老师向上反映的渠道不畅导致。而今,但凡老师反应点问题,教育局第一时间必责成校长安抚,事后必认为学校工作不到位而考核扣分,将心比心,能如实向上反应的老师才是我们需要的老师,我们可不需要报喜不报忧、力图把小事压住、非得拖成大事的那种不负责任的老师。事不过三,如果我们健全机制,学生发生第一次小的欺凌由教师报备校长后会同政教主任谈话教育;发生第二次欺凌由校长、老师、政教主任共同谈话教育;发生第三次欺凌,则上报教育局,由教育局派遣心理咨询师、全市优秀教育家或者相关社会人士,约谈家长、给学生做辅导,并由教育局负责建立不良学生档案,通报学生所在社区、居委会、村委会,定期持续跟踪辅导学生。总而言之,教育局、校长大人不要认为是小事就不愿管、认为是老师小题大做。老师为几十个孩子负责,不可能在某一个学生身上花费那么多精力。我们的教育局,每年那么多会,研究过这种机制没有?总不能只是下下文、开开会、发发公告、搞搞活动,出事了再袖手旁观的骂骂老师。须知,学校、学生不需要不必要的锦上添花,更需要的是教育局雪中送炭。
三是谨防一小撮不良学生和家长绑架大众。我时常想,学校老师一有个什么,网上带节奏、辱骂老师、教育局的,都是些什么人?现实中,绝大多数良善家长,绝对是支持教育局、学校、老师重拳整治不良学生的欺凌,可惜的是他们虽然占绝大多数,可他们不善发声、不善带节奏。从道理上,我们就该让不讲道德、不讲道理的家长闹也白闹!而不是这些不讲道理的人一闹,就好似他们代表群众、代表广大家长,学校和老师就必须无原则向他们低头!丑恶显则正义不彰,大家都清楚,有些家长平素管根本不管孩子的学习生活,可一旦孩子有屁大点事,就赶紧跳出来,似乎天底下他最爱最称职!这样的跳梁小丑,我们群众、家长、教育局、学校,就不该给他们一丁点甜头! |