学生在初二初三的岁数,正值叛逆期。他们对世界的看法只限于窗外那一点点风景,对外面的新生事物即迷茫又神秘。
有一部分学习差的同学,感觉学习压力大,厌学。由于学习差,理解差,做题慢,成绩差,在老师和家长的双重压力下。形成物极必反的因素,体现逃学逃课现象。从偶尔逃学逃课,到逃跑。
现在,在我们酒泉市基本上每个学校都有初中差学生逃学现象。 这些学生一旦逃学流入社会,因为还没有自食其力的机会和技能。很容易走入歧途,或流入不良社会群体。被社会不良人士蛊惑或引诱,步入歧途。
他们本不是“坏学生” 只是“差学生”而已,我们家长和老师不能视“差学生”等同于“坏学生”。
“差学生” 并不是无用之才,有坐轿的也必须有抬轿的。有开飞机的,也得有修理飞机跑道的。他们一样的付出,只是工种不同,并没有什么高低贵贱。
不要让他们过早的流入社会,不要让他们变成一个将来的坏人。这是我们老师和家长共同的愿望,宁可多一个贩菜的不可多一个贩毒的!!!!!!!
怎么能让一个差学生,不至于变成一个坏社会人。这需要我们家长和老师共同的努力!
第一,
作为家长,不能对其放任不管,也不能两口子都絮絮叨叨的压迫。要一个唱红脸一个唱黑脸。如果两口子絮絮叨叨压迫或者棍棒相加有用,那早在小学一二年级就已经转变过来了。一个唱红脸一个唱黑脸的效果是,在他最困惑的时候会想到,至少还有一个对他最亲最爱的人。这样他会顾忌一下那个对他最好的亲人的感受。相反,如果他感觉在自己的家里,已经没有融入他的一点点空间,他还会留恋什么??????
第二,
作为老师,一定要对那些差学生格外热心格外关心。去和他们做贴心朋友,做最亲的亲人。那些学习好的所谓“好学生”已经不需要对他们施以最好的亲善和爱戴,因为他们已经走入正轨,在习惯上已经形成一种爱学习的惯性。很多已经有了明确的目标和理想,当我们育树的时候,长的直的我们就没必要去校正,而长的弯曲的才需要我们去尽力培养。如果这样的话,即使是那些差学生没有在你老师的精心培养下变成好学生,但也不会变成将来的坏人。即使将来变成卖菜的小贩,在他长大了,回过头后悔当初没好好学习,也不会去仇恨你。相反会感激你当初对他的挽救。更不会有《二十年后学生打老师》的新闻事件。
如果我们把他们逼入歧途,将来他们后悔了,仇视父母,怨恨老师,会把我们当做恨之入骨的仇人,挖你们的祖坟。
拯救那些差学生,是我们现在的当务之急。趁他们还没有步入歧途,去爱护他们,原谅他们的细小过错。鼓励他们的微小成绩,肯定他们的优秀之处。
教育的真谛是教人为主,教学为次。知识只是基础,人品才是值学之道。多少成功人士不一定都是学习好的,而往往取得成功的人,都是已人品教养才得到成功的!!!!!! |