仔细读了一下帖子,感觉楼主有些偏激了!只要是不同的声音,就都是老师,真的是这样吗?!我来说说我和孩子的经历吧。我上高二之前,每天只能熬到晚上9点,喝咖啡也木有用,因为小学、初中甚至高一都没什么作业,所以睡觉的生物钟在晚上九点。一直很规律。上高三了,作业量一下增加,每天保证5科都有试卷,而且第二天要讲,可是,晚上上完晚自习就9点了,回家就9:40了,在吃个宵夜就10点过了,哪来的时间做5张试卷,so,只能捡爱做的英语和化学做一做,保证已经1点左右了……我爸妈从来不会说,不行还有3门没做呢,不能睡觉等等之类的话(所以特感激我爸妈给了我一个宽松的学习环境)。1998年高考,物理分太低拉分,木有考上,复读一年,重考,重点本科,211大学。此后,工作、职称评审都非常顺利。
再说说我家孩子,现在小学六年级,按照楼主的理论,我们那时候经历了那么艰难的高考岁月,应该会对孩子很宽松。是的,我一开始也是这样想的,这是这样做的,一直到四年级。结果楼主你猜怎么着?周围的孩子学习都突飞猛进了,我家孩子的学习水平仅仅停留在课本所教的知识层面上(我不是说知识射取面),是指解题能力,稍微超范围一点,就会有一点费劲。为什么,因为做题太少太少,我又不给他报班。所以,五年级开始,我给他增加了每天晚上的课外辅导,明显与其他孩子差距缩小。。。。说了这么多,不知道楼主明白了木有,现在社会发展不同了,我们也要用发展的眼光看问题,不能停留在以前你的那个时候,已经不适用了。所以老师布置那个多作业也是一样的初衷,见识的题多了,你就多一份答对的把握,毕竟现在中国仍然是应试教育,不是吗!前面的回复有一句我很赞同,就是你家玩好了,你可以不让他做完,但是反之,还是多做比较好,除非你不考虑他的将来!
补充内容 (2018-9-3 10:18):
写错了:你家娃学好了,你可以不让他做完,但是反之,还是多做比较好,除非你不考虑他的将来! |